64 ülkeden 2,8 milyondan fazla çocuğa ait verilerin incelendiği kapsamlı araştırmada, yüksek ekran maruziyetinin çocukların akademik başarısı, dil gelişimi ve ruh sağlığıyla olumsuz sonuçlarla bağlantılı olduğu belirlendi.

Akademik başarı ve dil gelişimi

JAMA Pediatrics dergisinde yayımlanan çalışmada; akıllı telefon, televizyon ve diğer dijital cihazlarda geçirilen sürenin çocukların gelişiminin farklı alanlarıyla ilişkisi incelendi.

Daha fazla ekran kullanımının genel olarak daha düşük akademik başarıyla bağlantılı olduğu görülürken, yüksek ekran süresinin daha zayıf dil gelişimiyle de ilişkili olduğu tespit edildi.

Araştırmacılar, matematik, okuma ve fen bilimleri başarısıyla ekran süresi arasında belirgin bir bağlantı ortaya koyamadı. Ancak bu alanların araştırmada daha az incelendiğine dikkat çekildi.

Ruh sağlığı ve davranışlarla da bağlantılı

Araştırmada yüksek ekran kullanımının duygusal ve akran sorunlarının yanı sıra depresyon ve anksiyete belirtileriyle de bağlantılı olduğu belirtildi.

Ayrıca saldırganlık ve dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu belirtileri gibi dışa dönük davranış sorunlarıyla da ilişki tespit edildi.

Uzmanlardan temkinli değerlendirme

Araştırmacılar, ekran maruziyetinin çocukların gelişimi açısından değiştirilebilir bir etken olabileceğini belirtti. Çalışmada bu etkinin sosyoekonomik durum, ebeveyn davranışları ve erken doğum gibi diğer bilinen belirleyicilerle benzer veya daha büyük büyüklükte olabileceği ifade edildi.

Uzmanlar ise sonuçların ekran kullanımının çocuklardaki ruh sağlığı veya akademik sorunların doğrudan nedeni olduğunu göstermediği konusunda uyardı. Ayrıca sosyal medya, oyun ve diğer ekran kullanımı türlerinin etkilerinin birbirinden ayrıştırılabilmesi için daha fazla araştırmaya ihtiyaç olduğu belirtildi.